Leerlingenzorg

Arbo

De school beschikt over een aantal bedrijfshulpverleners: in ieder geval alle clavigers en de TOA’s. Bij hen kunnen leerlingen altijd terecht voor eerste hulp.

Chat begeleiding

Soms kom je in de knel; je zit niet goed in je vel; je hebt ruzie thuis; je voelt je verlegen, je cijfers gaan naar beneden of je wordt gepest. Dan kun je wel een steuntje in de rug gebruiken door te spreken met iemand die jou wil helpen om met deze situatie om te gaan. Bij Kwadraad,  een aanbieder van maatschappelijke dienstverlening werken medewerkers (maatschappelijk werkers) die je online kunnen helpen met je problemen. Deze hulp is gratis en bovendien vertrouwelijk.

Door op deze link te klikken, kom je direct in contact met een van de online hulpverleners. Dus aarzel niet en vraag hulp als je er zelf niet meer uitkomt! 

Chatbegeleiding 

Tijdens een chat heb je direct online contact met een hulpverlener en kun je jouw probleem voorleggen. De hulpverlener zal samen met jou de vraag onderzoeken en het gespreksdoel vaststellen. Daarna zal hij/zij jou helpen mee te denken over oplossingen of oplossingsrichtingen.

Dyslexie

In de eerste klas vindt een screening met betrekking tot dyslexie plaats. Blijkt na nader onderzoek een leerling inderdaad dyslectisch te zijn dan krijgt de leerling die faciliteiten die in het dyslexieprotocol zijn vastgelegd.

Leerlingenzorg

Iedere leerling heeft een mentor. Deze is als eerste aanspreekpunt voor zowel ouder als leerling de spil van de begeleiding. In de onderbouw heeft de mentor ook ingeroosterde uren voor de gehele klas. Er zijn mentorlessen en studielessen. De mentorlessen kennen een klassikale invulling, maar ook is er dan gelegenheid voor individuele of groepsgesprekken. De coördinator van de leerlingenzorg is mw. C. Veldman. Voor informatie over de zorg in het algemeen en meer specifiek over de algemene (studie-) begeleiding en vakbegeleiding (kt, fa) kunt u bij haar terecht. Andere bij de zorg betrokken medewerkers zijn:

Mw. C. Veldman - zorgcoordinator

Dhr. M Bronsgeest - leerlingbegeleiding
Mw. M. Bos - leerlingbegeleiding, studiebegeleiding
Mw. J. Gootjes - studiebegeleiding
Mw. R. Maurice - faalangstreductietraining
Mw. Oude Reimers - orthopedagoog
Mw. Berkhout - dyslexiebegeleider
Dhr. M. de Groot - verbreding, meerbegaafden

Het Zorg Advies Team bestaat in ieder geval uit mw. Veldman (voorzitter), mw. Cramer (conrector zorg)de jeugd- en sociaalverpleegkundige mw. Schuurmans, die aan de school verbonden is vanuit de GGD en mw. Schippers, namens Jeugdzorg. Als leerlingen besproken worden in dit overleg is dat tevoren besproken met ouders en leerling. De reden voor bespreking is dan dat de school meent dat het probleem andere hulp vereist dan de school kan bieden. Het resultaat kan een snelle doorverwijzing zijn.

Leerlingen, maar ook ouders, kunnen  gebruik maken van Schoolmaatschappelijk werk waarvoor de school afspraken heeft met Kwadraad. mw. Bakker voert de dit uit. Zij is op maandag op school.

De jeugd- en sociaalverpleegkundige mw. Schuurmans, maakt indien nodig afspraken op school. dat kan bijvoorbeeld zijn naar aanleiding van ingevulde KIVPA-vragenlijsten in klas 2

Een ander vorm van leerlingenzorg is die van de studiekeuzebegeleiding. Dhr H. van Gendt en mw. B. Post verzorgen samen het schooldecanaat.

De school participeert in het Samenwerkingsverband VO-Midden-Holland en Rijnstreek. In het Zorgplan van dit Samenwerkingsverband is ieder jaar ook de bijgewerkte Zorgparagraaf van het Coornhert Gymnasium opgenomen.

Leerling gebonden financiering

Per 1 augustus 2003 is de Wet Leerling Gebonden Financiering van kracht. Ouders van kinderen met een handicap hebben hierdoor de mogelijkheid hun kind bij het reguliere onderwijs aan te melden. Dat kan op grond van de beschikking waarmee de Commissie van Indicatiestelling van het Regionaal Expertise Centrum een leerlinggebonden budget heeft toegekend (LGF of ‘rugzak’). Als een leerling met een handicap wordt aangemeld voor onze school dan wordt t.a.v. de domeinen pedagogisch en didactisch klimaat, de leerlingenzorg, ondersteuningsmogelijkheden, professionalisering, contacten met ouders, de omstandigheden in het gebouw en de materiële voorzieningen zorgvuldig nagegaan en besproken of het kind de juiste zorg en begeleiding kan worden geboden. Centraal bij de beantwoording van deze vraag staan het belang van het kind en de mogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces van het kind te ondersteunen. Een besluit over toelating of eventuele weigering van het kind wordt pas na overleg met de betrokken ouders door de toelatingscommissie, handelend namens het bevoegd gezag, genomen. Tegen een negatief besluit kan binnen zes weken schriftelijk en gemotiveerd bezwaar aangetekend worden bij het bevoegd gezag.

Meerbegaafdheid

Voor vragen omtrent de lessen wiskunde en Itailaanse cultuur voor meerbegaafde leerlingen uit het basisonderwijs kunt u zich wenden tot de heer de Groot. Zie ook op onze website groep 8 / verbreding.

Op het Coornhert kunnen leerlingen uit de onderbouw extra lessen volgen in:

1. Programmeren in Java
2. Drama
3. Het beschilderen van tegels en het ontwerpen en maken van een tegeltableau

In de bovenbouw kunnen leerlingen zich aanmelden voor het Lapp-top project van de universiteit van Leiden. ( http://www.iclon.leidenuniv.nl/vwo-wo/lapp-top/ ). Ook bestaat er de mogelijkheid tot het volgen van speciale cursussen aan de universiteiten van Delft, Leiden en Rotterdam. Voor vragen kunt u terecht bij de heer de Groot.

Meldingen

Meldingen van seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief ). Ook kan contact opgenomen worden met de externe vertrouwenspersoon mw. A.S. Oei: (0182) 54 56 50 (GGD Midden Holland).

Mentoraat

Elke leerling heeft een mentor. De klassen 1, 2 en 3 hebben een klassenmentor. De mentor is de spil van de begeleiding en als zodanig het eerste aanspreekpunt voor leerlingen, collega’s en ouders. De mentor begeleidt de leerlingen met betrekking tot de studievaardigheden, maar ook in sociaal-emotioneel opzicht. Samen met de leerlingen zorgt hij voor een sfeer waarin goed gewerkt kan worden door iedereen. In alle onderbouwklassen zijn studielessen en mentoraatslessen ingeroosterd. In klas 1 wordt gewerkt met studielesmateriaal en worden ook schoolactiviteiten voorbereid. Er is tijd om stil te staan bij de sfeer in de klas, de omgang met elkaar enzovoort. In klas 2 zijn er studielessen waarin aandacht is voor het 'leren leren' naast mentorlessen waarin het soms om de klas als groep draait en soms juist om de individuele leerling. Een aantal uren is bestemd voor het voeren van individuele, voortgangsgesprekken. In klas 3 komt uiteraard de profielkeuze uitgebreid aan de orde.  Een belangrijk thema in het programma is ‘kiezen’. Naast de profielkeuze worden leerlingen in klas 3 frequent geconfronteerd met keuzemomenten. In de bovenbouw zijn er per leerlaag gemiddeld 6 docenten die een groepje van 15 tot 20 leerlingen begeleiden op het gebied van studievaardigheden, studievoortgang en welbevinden. Om deze begeleiding mogelijk te maken, wordt, indien nodig, een mentoruur ingeroosterd.